Håndverks- og kunstfag er rulleringsfag på ungdomstrinnet. Hvert fag undervises fire timer i uken i perioder på 4–6 uker. Klassen er delt i mindre grupper, og fagene er del av den ordinære skoledagen.

Fagene elevene arbeider med i disse periodene:

• Smie. Elevene arbeider med hammer og esse og smir redskaper og gjenstander fra stål. Faget krever konsentrasjon, tålmodighet og forståelse for materialets egenskaper.
• Modellering. Leire og gips er materialene. Faget trener romforståelse og evnen til å tenke og planlegge tredimensjonalt.
• Maling. Akvarellmaling og fargelære inngår gjennom alle trinn på ungdomstrinnet.
• Drama. Elevene arbeider med scenetekst, regi og fremføring. Faget trener muntlig uttrykk, lytting og evnen til å være til stede i en situasjon.
• Søm. Elevene konstruerer og syr klær fra bunnen av. Faget kombinerer praktisk planlegging, nøyaktighet og estetisk vurdering.
• Mat og helse. Matlaging og kostholdsforståelse inngår som del av fagplanen.
• Samspill. Musikk i gruppe – elevene spiller sammen i ulike konstellasjoner gjennom ungdomstrinnet.
• Eurytmi. En bevegelseskunst der musikk og språk uttrykkes gjennom bevegelse. Eurytmi inngår i ukeplanen fra 1. til 10. klasse ved RSiO.

Fellesnevneren for alle disse fagene er at materialet, prosessen og det ferdige arbeidet er i sentrum. Ved periodeslutt presenterer elevene arbeidet sitt for hverandre. Det gir erfaring med å vise frem noe man har gjort med hendene, og å ta imot og gi tilbakemeldinger.

Spørsmål og svar

Går disse fagene utover tid til realfag og norsk?

Nei. Håndverks- og kunstfag er del av timeplanen, ikke tillegg til den. Ukeplanen på ungdomstrinnet er organisert i tre fagstrukturer: fordypningsperioder i allmenndannende fag, øvelsesfag som matematikk og engelsk, og rulleringsperioder i kunstfag og håndverk. Alle tre er på plass innenfor den ordinære skoledagen.

Hva er poenget med smie og søm på en ungdomsskole?

Fagene gir elevene erfaring med å beherske et materiale fra bunnen av – planlegge, utføre og fullføre noe som faktisk holder. Det er ferdigheter som har overføringsverdi: evnen til å arbeide konsentrert over tid, toleransen for motstand og gleden ved et ferdig resultat.

Trenger elevene kunstneriske evner for å mestre disse fagene?

Nei. Ingen av fagene vurderer talent. Elevene lærer teknikker, arbeider med materialer og utvikler ferdigheter gjennom øvelse – slik som i matematikk.